Взаимодействие ДОО с родителями: повышаем эффективность дошкольного образования

1 сентября 2023 г.

Рассказываем о формах взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в целях повышения эффективности образовательного процесса.

Ещё больше полезных материалов для педагогов школ — в группе ВК «МЭО Школа»

Содержание статьи

Современные дошкольные образовательные учреждения нацелены на активное сотрудничество с семьями своих воспитанников. Главная цель диалога заключается в повышении уровня педагогических знаний, умений и навыков, используемых родителями в процессе воспитания детей. Постоянное взаимодействие с ДОУ позволяет избежать трудностей и ошибок в домашнем воспитании и максимально реализовать воспитательный потенциал семьи, понять, что лежит в основе деятельности ребенка-дошкольника.

Первое, что требуется воспитателю для информационного взаимодействия с родителем — доброжелательность и открытость. Доверительные отношения могут сложиться только при условии обмена информацией о действиях и состоянии дошкольника. Родителям необходимо участвовать в жизни дошкольного учреждения, и крайне важно донести до них эту мысль.

Система взаимодействия с родителями

В основе системы отношений ДОУ с родительским составом лежит информирование о результатах воспитательной работы в ходе организации родительских собраний. Встречи с родителями направлены и на привлечение их к общественной жизни детского сада.

Родителей знакомят с содержанием работы по физическому, психическому и социальному развитию ребенка, уведомляют о планировании спортивных и социокультурных мероприятий, прислушиваясь к их мнению и предложениям. В целях взаимодействия родителей и детского сада организуют Советы родителей. На базе такого объединения обсуждается подготовка к школе, задания для дошкольников.

Принципы взаимодействия ДОУ с родителями

Взаимодействие с родителями — полноправными участниками образовательного процесса — строится на основе определенных философских принципов.

Переход от информационного сотрудничества к межличностному общению.
Доброжелательность в процессе коммуникации.
Индивидуальный подход.
Сотрудничество, но не наставничество.

Взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями будет иметь высокую эффективность только при наличии:

общих целей и интересов;
согласия родителей на участие в жизни ДОУ;
готовности обеих сторон к обсуждению целей и задач воспитания;
возможностей для совместного планирования;
обратной связи;
обучающих методик для родителей;
анализа результатов взаимодействия.

Дошкольные образовательные учреждения ориентированы на систематическую работу по популяризации вариативных форм образования детей до школы. В рамках открытых уроков и семинаров специалисты ДОУ доводят до родителей информацию о новых приемах воспитания и развития ребенка черед разные виды образовательной деятельности.

Формы взаимодействия ДОУ и семьи

Взаимодействие ДОУ и родителей оказывает благоприятное влияние не только на образовательный процесс, но и на адаптацию ребенка к новому окружению. В целях повышения интереса родителей к вопросам воспитания детский сад реализует различные виды информирования.

Беседа

Одной из наиболее результативных форм общения с родителями является индивидуальная беседа. Диалог о жизни ребенка в детском саду и за его пределами организуют для закрепления положительных отношений с семьей и получения информации о воспитаннике. Беседы практикуются ежедневно.

Родительское собрание

Родительское собрание — еще один формат взаимодействия с родителями. Для таких встреч характерно активное включение родителей или законных представителей ребенка в обсуждение текущих задач, обмен точками зрения, совместный поиск решения проблемы родителей и педагогов. Из раза в раз тема собрания может меняться в соответствии с образовательной ситуацией и возрастными особенностями воспитанников. На повестку могут быть вынесены следующие темы: «Адаптационный период», «Роль семьи в развитии речи», «Семейное чтение», «Творчество родителей и детей». Бывает, что активные участники родительских собраний в ДОУ становятся инициаторами организации Родительского совета.

Групповые консультации

Отличные результаты показывает общение с родителями в формате групповых консультаций. Ценность такого взаимодействия выражается в предварительной проработке проблемных вопросов, регулярно поступающих от группы родителей, и подготовке специализированного ответа на них.

Другие формы взаимодействия

Дошкольный процесс образования предусматривает и такие формы информирования семьи, как круглые столы, консультации, устные журналы. Мероприятия для родителей могут проходить в формате интервью, принимать форму свободного или стандартизированного опроса. Так или иначе, основная цель этих форм коммуникации с родителями — получение ответов на вопросы по теме образовательного процесса или решение отдельных проблем, возникающих в процессе воспитания ребенка.

Сотрудничество с родителями в ДОУ организуется и в целях повышения эффективности программ по обеспечению детской безопасности. Помимо информирования на занятиях с непосредственным участием дошкольников, важная информация по антитеррористическим мерам, пожарной и дорожной безопасности, профилактике детского травматизма доводится до сведения родителей.

Совместные мероприятия

В целях формирования доверительных отношений с родителями дошкольников в учреждениях могут быть организованы совместные походы в парки, музеи, театры, библиотеки. Практикуются и другие виды совместной деятельности — прогулки по территории ДОУ, уборка территории, высадка деревьев и цветов, оформление подарков и украшений, подготовка праздников. Взаимодействие с родителями осуществляется в процессе ремонта, очистки снега, выполнения других работ по благоустройству прилегающей территории.

Родительский уголок, украшение группы

В дошкольных образовательных учреждениях для взаимодействия с родителями используют визуальные каналы распространения информации. К примеру, родительский уголок, включающий в себя сведения о режиме дня, питании, особенностях образовательной программы и другие важные сообщения, связанные с реализацией образовательного процесса.

Специалисты заинтересованы в том, чтобы оформление группы в детском саду производилось совместно с родителями, впрочем, как и организация выставок детского творчества. Педагог приобщает семьи к участию в конкурсах, творческому оформлению окон, работ в разных техниках рукоделия. Этот способ не только сближает родителя и ребенка, позволяя родителю чувствовать себя участником образовательной деятельности, сотворчества, но и повышает уровень доверия к педагогу.

Папки-передвижки

Для передачи полезной информации по ответственному родительству воспитатели занимаются созданием папок-передвижек и рукописных журналов. В таком формате специалисты могут предоставлять родителям ценный теоретический и практический материал, направленный на расширение их знаний и умений в процессе воспитания детей.

«Результаты сотрудничества детского сада и родителей зависят от совпадения ценностных ориентаций, ожиданий от образовательного процесса, целей, которые ставят перед собой участники. Успех можно прогнозировать только при условии целенаправленного воздействия на ребенка, регулярной коммуникации ДОУ и семьи, основанной на доверии. Особенно ценным для родителей дошкольников является уверенность в профессионализме воспитателя, его доброжелательности, человечности, любви к детям и справедливости. В процессе воспитания специалист ДОО должен вести диалог с родителями, учитывать их интересы и опыт, которым они располагают относительно воспитания ребенка. Взаимодействие с семьей основано на принципе равноправия».