Карты наблюдения по оценке психологической готовности ребенка к школе как основа проектирования и реализации индивидуального образовательного маршрута детей 5-7 лет

Вебинар нацелен на презентацию опыта инновационной деятельности учителей Сосновской школы № 1 Тамбовской области по использованию ресурсов ЦОС МЭО в процессе реализации основных образовательных программ (по иностранному языку) и достижения ключевого образовательного результата, требуемого ФГОС – функциональной зрелости обучающихся. В течение года реализации коллективного проекта педагогам удалось построить систему работы поискового, проектного, контекстно-ориентированного характера на основе сервисов и дидактического материала цифровой платформы МЭО. Педагоги представят опыт использования ЦОС МЭО на различных этапах урока, при организации самостоятельной работы учащихся, коллективной коммуникации и др. Среди обновленных средств обучения - «вовлекающий контент», новые виды деятельности учащихся и способы взаимодействия с учебным материалом. Спикеры вебинара поделятся принципами и технологиями проектирования, включения цифровых образовательных материалов и сценарных элементов в урок, а также результатами участия в реализации школьного проекта инновационной деятельности - показателями развития регулятивных функций, эмоциональной вовлеченности учащихся, учебной мотивации.

На вебинаре мы рассмотрим возможности использования цифровой образовательной среды МЭО для обучения дошкольников английскому языку. Данный курс позволит реализовать вариативную часть ФОП ДО или использовать как инструмент реализации программ дополнительного образования.

— Я не справляюсь, мне нужна помощь, но к кому мне обратиться? — Мне интересен его опыт проведения занятий, но как напроситься к нему на урок? — Она третий день не отвечает на мое электронное письмо, разве это нормально? Поговорим о деловом общении в педагогическом коллективе. Отметим распространённые риторические и этические ошибки, совершаемые при взаимодействии коллег уровня «учитель-учитель». Озвучим приёмы коммуникации, которые позволят конструктивно взаимодействовать с коллегами, а не отсчитывать часы до конца рабочего дня.

В рамках вебинара будут рассмотрены вопросы: 1) Нормативно-правовые аспекты реализации программы коррекционно-развивающей работы. 2) Использование цифровых технологий при обучении детей с особыми образовательными потребностями в контексте ФАОП ДО. 3) Возможности использования онлайн-курса «Цифровой помощник логопеда» при работе с дошкольниками.