Главная Новости 3 мифа о цифровизации школ

3 мифа о цифровизации школ

12 сентября 2019 г.

Киборги заменят учителей, техника освободит человечество от работы, дети будут 25/7 сидеть перед монитором – чего только не услышишь о цифровизации школ. Все ли мифы – действительно мифы, или стоит прислушаться к мнениям скептиков? Давайте разберемся.

Киборги заменят учителей, техника освободит человечество от работы, дети будут 25/7 сидеть перед монитором – чего только не услышишь о цифровизации школ. Все ли мифы – действительно мифы, или стоит прислушаться к мнениям скептиков? Давайте разберемся.

№1: Компьютер заменит преподавателя

Те, кто упорно распространяет этот миф, просто не разобрались в природе и сути работы технологий. Даже самые сложные, даже с искусственным интеллектом, — технологии это просто инструмент. Именно – в руках учителя. И они по-настоящему упрощают процесс обучения, но без учителя они не способны ничему научить детей. Также можно говорить об акварели и холсте – если они у вас есть, это еще не значит, что вы нарисуете шедевр.

Технологии призваны помочь преподавателям. Например, учитель начальных классов может готовиться к занятиям и давать задания на дом онлайн, используя цифровую образовательную платформу. Это сэкономит время и силы, избавит от томного составления отчетов и проверки заданий. Но разобраться, как донести знания до каждого отдельного ученика, способен только учитель.

№2 Технологии ворвутся в образование и спасут всех

Эту догадку также можно добавить в список басенных произведений. Очевидно, что дети ищут готовые домашние задания в интернете. И поэтому в целом проводят больше времени на образовательных ресурсах, чем те, кто этого не делает. Интернет делает доступными все знания мира, но он не сориентирует ребенка в этом безграничном океане информации.

Представьте, что всего на день вам дали доступ ко всем инновационным разработкам и технологиям, не объяснив, как ими пользоваться. Сможете ли вы научиться их использовать? Или хотя бы включить?

№3 Дети «прирастут» к компьютерам

Современные образовательные онлайн-инструменты помогают не только преподавателю. Они также экономят ученикам время на выполнение заданий на дом. Почему? Прежде всего, ребенку не нужно писать от руки. А еще, если ученик ошибается, то сервис сразу может дать сигнал об этом. Не нужно просить о помощи родителей и самостоятельно искать в учебнике информацию, которая поможет решить задание.

Вывод

Развитие технологий не обесценивает «живое» обучение, а совсем наоборот. В конце концов, преподаватель больше не будет чувствовать себя машиной, которая на автомате выдает информацию и тратит дни и ночи на проверку домашних работ. У учителя появляется время на то, чтобы своим примером вдохновлять учеников на получение новых знаний.

Как пополнить школьную библиотеку недостающими учебниками

Научно-практическая конференция в СПГБПОУ «Охтинский колледж»

Другие новости

4 декабря 2023 г. Эксперт МЭО рассказал о развитии личности в эпоху ИИ 29 ноября в Чите состоялась XII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного детства: новое наставничество — драйвер развития и воспитания личности». Организатором выступил Институт развития образования Забайкальского края.

28 ноября 2023 г. В Санкт-Петербурге состоялся «День смотрения по сторонам – II» от федерального проекта EdExpert С 24 по 26 ноября в Кембриджской Международной школе Санкт-Петербурга прошел Школьный салон «День смотрения по сторонам – II», организованный проектом EdExpert. Мероприятие, собравшее более 300 представителей образовательной сферы, стало местом встречи профессионалов отрасли, разработчиков новых технологий и методик обучения, методистов и всех интересующихся вопросами частного образования в РФ. Компания «Мобильное Электронное Образование» выступила информационным партнёром мероприятия.

28 ноября 2023 г. Эксперт МЭО рассказал о возможностях цифровой образовательной среды для обучающихся с ОВЗ Ведущий методист МЭО Игорь Горностаев выступил на научно-практической конференции «Коррекционно-педагогическая деятельность специалиста сферы образования: цель, средства, результаты», которая проходила в Волгограде с 22 по 23 ноября. Цель конференции – обсуждение целевых, содержательных, процессуальных и результатных характеристик коррекционно-педагогической деятельности специалистов сферы образования на его различных уровнях, а также особенностей подготовки к профессиональной деятельности по коррекции, поддержке и сопровождению.

28 ноября 2023 г. Генеральный директор МЭО принял участие в обсуждении социально-экономического статуса Кузбасса Генеральный директор МЭО Александр Кондаков выступил модератором пленарной сессии «Образование как фактор социально-экономического развития региона», проходящей в рамках Международной научно-практической конференции «Развитие производительных сил Кузбасса: история, современный опыт, стратегия будущего», в которой принимали участие эксперты в области образования, руководители образования Кузбасса разного уровня, учёные РАН и РАО.

Все публикации