Главная Новости Научный эксперимент: влияет ли раннее обучение на формирование мозга человека

Научный эксперимент: влияет ли раннее обучение на формирование мозга человека

8 июня 2021 г.

Американские исследователи провели масштабный эксперимент, который длился больше сорока лет, в нем участвовали 112 детей.

Американские исследователи провели масштабный эксперимент, который длился больше сорока лет, в нем участвовали 112 детей.

Им удалось установить связь между развивающими занятиями до 5 лет, тестами IQ и способностью получить высшее образование.

Для этого эксперимента из семей с низким доходом, уровнем образования матерей и отсутствием отца отобрали 112 детей в возрасте от 3 до 21 недель. Все эти малыши получали дополнительную медицинскую помощь, одинаковое питание (большинство детей находились на искусственном вскармливании смесью с высоким содержанием железа). К каждой семье закрепили социального работника, который следил за тем, чтобы у детей было все необходимое. То есть результаты не могли отличаться из-за этих факторов.

Далее половина группы пять дней в неделю занималась: с детьми разговаривали, предлагали книжки с картинками, развивающие игры. По мере того, как малыши взрослели, учебная программа смещалась в сторону обучающих игр. При этом даже на уроках, связанных с двигательными навыками, участников эксперимента подталкивали к разговору. Занятия проводили до наступления пятилетнего возраста.

Вторая группа получала социальную помощь, но не участвовала в образовательной программе. Далее за их будущим следили ученые, проводили опросы, тесты. Окончательные выводы о положительном влиянии обучения делали по достижении 40 лет.

«Мы пытались выяснить, может ли вмешательство способствовать развитию людей с более низким социально-экономическим статусом и нарушить циклы неблагополучия, которые передаются из поколения в поколение», — рассказали о целях исследования ученые в медицинском журнале Journal of cognitive neuroscience, который посвящен вопросам когнитивной нейробиологии.

Итоги эксперимента дали неожиданные результаты. Благодаря раннему вмешательству в развитие ребенка, тесты IQ и успеваемость в школе были значительно выше — такая тенденция наблюдалась до достижения испытуемыми 21 года. А вот различия в поведенческих достижениях (образовании, карьере, семейной жизни) сопровождали «группу вмешательства» на протяжении всего срока наблюдения.

В дополнение к поведенческим и интеллектуальным критериям, у нескольких участников эксперимента, оценили размеры головного мозга (при помощи МРТ). Оно касалось пяти областей: левой нижней лобной извилины и левой верхней височной извилине, которые отвечают за развитие речи, правой нижней лобной извилины и двусторонней АСС — от них зависит когнитивный контроль, двусторонний гиппокамп, так как с его объемами напрямую связаны невзгоды, включая бедность.

У «группы вмешательства» показатели были выше, чем у тех, с кем не занимались.

Исследователям удалось подтвердить теорию, что на развитие детей огромную роль играет окружение и возможность получать дополнительное образование.

Источник: doctorpiter.ru/obraz-zhizni/uchenye-vyyasnili-kak-rannee-obuchenie-vliyaet-na-razmer-mozga-cheloveka-id657760/

Разновозрастные группы и парная педагогика в детском саду

Родителям будущих первоклассников расскажут про особенности безотметочного обучения

Другие новости

4 декабря 2023 г. Эксперт МЭО рассказал о развитии личности в эпоху ИИ 29 ноября в Чите состоялась XII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного детства: новое наставничество — драйвер развития и воспитания личности». Организатором выступил Институт развития образования Забайкальского края.

28 ноября 2023 г. В Санкт-Петербурге состоялся «День смотрения по сторонам – II» от федерального проекта EdExpert С 24 по 26 ноября в Кембриджской Международной школе Санкт-Петербурга прошел Школьный салон «День смотрения по сторонам – II», организованный проектом EdExpert. Мероприятие, собравшее более 300 представителей образовательной сферы, стало местом встречи профессионалов отрасли, разработчиков новых технологий и методик обучения, методистов и всех интересующихся вопросами частного образования в РФ. Компания «Мобильное Электронное Образование» выступила информационным партнёром мероприятия.

28 ноября 2023 г. Эксперт МЭО рассказал о возможностях цифровой образовательной среды для обучающихся с ОВЗ Ведущий методист МЭО Игорь Горностаев выступил на научно-практической конференции «Коррекционно-педагогическая деятельность специалиста сферы образования: цель, средства, результаты», которая проходила в Волгограде с 22 по 23 ноября. Цель конференции – обсуждение целевых, содержательных, процессуальных и результатных характеристик коррекционно-педагогической деятельности специалистов сферы образования на его различных уровнях, а также особенностей подготовки к профессиональной деятельности по коррекции, поддержке и сопровождению.

28 ноября 2023 г. Генеральный директор МЭО принял участие в обсуждении социально-экономического статуса Кузбасса Генеральный директор МЭО Александр Кондаков выступил модератором пленарной сессии «Образование как фактор социально-экономического развития региона», проходящей в рамках Международной научно-практической конференции «Развитие производительных сил Кузбасса: история, современный опыт, стратегия будущего», в которой принимали участие эксперты в области образования, руководители образования Кузбасса разного уровня, учёные РАН и РАО.

Все публикации