Карабанова Ольга Александровна

В практике российского образования функциональная грамотность определена как универсальная способность человека. Значительная часть современных исследований вопроса формирования функциональной грамотности личности посвящена изучению данной проблемы в условиях начального, среднего, высшего и дополнительного образования. При этом продолжает оставаться малоизученной проблема формирования функциональной грамотности детей на этапе дошкольного детства. В рамках вебинара будут представлены оределение и структуру функциональной грамотности в целом и впервые на этапе дошкольного детства, а также рассмотрены общие психологические условия её формирования.

Переход ребёнка к школьному обучению представляет собой чрезвычайно важный этап его развития, изменяющий социальную позицию ребёнка, — он становится учеником. На вебинаре будет рассмотрена структура психологической готовности ребёнка к школе, а также основные вопросы готовности к школе, которые остаются актуальными для всех участников образовательного процесса: педагогов дошкольного образования, родителей будущих первоклассников, учителей начальных классов.

Вебинар закрытого типа, только для участников инновационных площадок МЭО. Участие обязательно для всех сотрудников, входящих в кадровый состав Вашей инновационной площадки по направлению «Карты наблюдения для оценки психологической готовности ребёнка к школьному обучению как инструмент работы воспитателя ДОО".

Консультационный вебинар адресован, в первую очередь, педагогам - психологам, работающим в дошкольной образовательной организации. На вебинаре будут рассмотрены основные направления работы и даны практические рекомендации на основе опросника, который обязательно заполняется участниками при регистрации.

Какие предпосылки учебной деятельности важно сформировать у детей дошкольного возраста? Какие психолого-педагогические условия необходимо создать для эффективного осуществления планируемых результатов освоения ФОП ДО?